建議1：了解孩子為何沉默

  孩子不善于用語(yǔ)言表達(dá)情緒，孩子開(kāi)始沉默，就表示他的情緒有波動(dòng)了，父母要開(kāi)始用心觀察，別讓孩了被負(fù)面情緒所包圍。

  黃俊性格開(kāi)朗，成績(jī)優(yōu)異。馬上要選新的班委了，黃俊想競(jìng)選班長(zhǎng)，可班主任卻指定了一個(gè)比他差的同學(xué)當(dāng)了班長(zhǎng)。這天他回到家，一句話也沒(méi)說(shuō)，就直接躲進(jìn)了屋子。父母回家后，發(fā)現(xiàn)兒子沉默寡言，馬上過(guò)來(lái)親切地詢問(wèn)。

  聊天中，父母知道了事情的經(jīng)過(guò)，對(duì)他說(shuō)：“班委競(jìng)選應(yīng)該民主投票，老師這么做不對(duì)。你別為此難過(guò)了，父母相信你的實(shí)力。”黃俊向父母表達(dá)自己內(nèi)心的憤怒、委屈，父母用心傾聽(tīng)著，不時(shí)開(kāi)導(dǎo)他。

  和父母聊完天后，黃俊心情平靜了，像以前一樣用心、快樂(lè)地學(xué)習(xí)著。

  孩子的情緒表達(dá)中，有一種方式叫沉默。父母不要因工作忙忽略這個(gè)細(xì)節(jié)，及時(shí)給予孩子關(guān)注和引導(dǎo)．就可以將孩子的壞情緒早日驅(qū)除，讓孩子重新平靜、快樂(lè)地生活。

  建議2：允許孩子大喊大叫，發(fā)脾氣

  當(dāng)孩子用大喊大叫、發(fā)脾氣等方式來(lái)發(fā)泄情緒時(shí)，父母別生氣，更別在此時(shí)訓(xùn)斥、制止他，讓他好好發(fā)泄一回，過(guò)后再和聲細(xì)語(yǔ)地與孩子談心，會(huì)達(dá)到更好的效果。

  今天有一場(chǎng)重要的籃球賽，趙定十分興奮，走路時(shí)都是跳著走，他想好好表現(xiàn)一下。下樓梯時(shí)，他激動(dòng)地一躍而下，結(jié)果一下扭傷了腳。趙定的心情頓時(shí)從沸點(diǎn)降到冰點(diǎn)，他叉氣叉惱，狠狠地用拳頭砸墻。

  放學(xué)后，趙定失落地回家了，父母看他腳扭傷了，趕緊問(wèn)：“哎呀，你打球不小心扭傷腳啦。”趙定聽(tīng)到“打球”二字，大吼一聲，沖進(jìn)了屋予。父母嚇了一跳，聽(tīng)到兒子在屋里還大叫了幾聲。父母沒(méi)有打擾，知道他肯定遇到煩心事了，就讓他發(fā)泄一下吧。

  男孩子體內(nèi)的睪丸索讓他們?cè)谑艿酱碳r(shí)，比成人更易怒，更需要發(fā)泄。孩子用身體的沖撞．大吼大叫等方式來(lái)發(fā)泄情緒時(shí)，父母別害怕，也別去批評(píng)、制止孩子發(fā)¨瘋_，讓他自由地發(fā)泄，發(fā)泄過(guò)后，孩子就可以找回內(nèi)心的平靜。

  建議3：允許孩子哭泣

  孩子因?yàn)閭纯奁鼤r(shí)，父母別責(zé)備他，不要對(duì)他們說(shuō)一砦“做人要勇敢，小能哭”之類(lèi)的話。孩子哭泣了，說(shuō)明他的情感處于最脆弱、最需要安慰的時(shí)刻，此時(shí)父母要允許他哭泣。

  董森一進(jìn)門(mén)就哭著對(duì)父母說(shuō)：“我被狗咬了一口。”說(shuō)完叉鳴鳴地哭了起來(lái)。父母趕緊幫他給傷口消毒，對(duì)他說(shuō)：“你別緊張，父母來(lái)幫你。我們趕緊去打針。”在去醫(yī)院的路上，董森的眼淚一直沒(méi)有停。

  到了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)：“沒(méi)事，這是小問(wèn)題，按時(shí)打針就沒(méi)事了。一董森聽(tīng)醫(yī)生這么說(shuō)，馬上停止了哭泣，對(duì)醫(yī)生說(shuō)“我會(huì)按時(shí)來(lái)打針的。我不會(huì)死吧？”醫(yī)生笑了：“怎么會(huì)昵，現(xiàn)在疫苗的效果很好，你及時(shí)采取了措施，不會(huì)有事的。”

  原來(lái)董森怕自己會(huì)死才一直哭，聽(tīng)醫(yī)生這么說(shuō)，他叉露出了笑臉。

  孩子和成人相比，行為的目的性更強(qiáng)。他向人哭訴，是希望對(duì)方能給予他真正的幫助，急切地想尋求解決問(wèn)題的方法，并不只是想獲得心理上的安慰。父母應(yīng)該給予他及時(shí)的幫助，讓孩子順利渡過(guò)難關(guān)。

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